健康宣教四進行動丨《哪吒》啟示：青少年心理成長密碼

　　叛逆：未被滿足的心理需求

　　還記得哪吒的“黑眼圈”嗎？他的反叛實則是青春期尋求關(guān)注與自我證明的信號。心理學將青少年叛逆分為三個階段（2—3歲、6—8歲、12—18歲），其中青春期的獨立意識最強烈，表現(xiàn)為對抗規(guī)則、渴望自主。影片中，哪吒通過破壞性行為表達對偏見的反抗，映射了現(xiàn)實中青少年因壓力或情感忽視而產(chǎn)生的行為異常。這也進一步提醒作為家長的我們，多透過表象理解孩子深層次的需求，以“溫柔陪伴”代替壓制，學會尊重孩子的自主權(quán)。

　　家庭教育的核心：無條件地接納

　　李靖夫婦對哪吒的“魔丸”身份始終無條件接納，甚至以生命守護。這種“安全型依戀”關(guān)系，是孩子建立自我認同與心理韌性的基石。心理學研究表明，被父母接納的青少年更易形成健康的自尊，并對外界負面評價產(chǎn)生更好的免疫力。反觀敖丙之父敖光，從控制到放手的轉(zhuǎn)變，則體現(xiàn)了“適時放手”的育兒智慧——愛不僅是保護，更是尊重孩子的獨立選擇。

　　自我認同：從標簽到覺醒的蛻變

　　哪吒從“魔丸”到“英雄”的轉(zhuǎn)變，本質(zhì)是一場自我認同的探索。電影里他不斷追問“我是誰”，最終通過實際行動打破出身決定論，完成了對身份的終極接納。心理學指出，自我認同感是青少年心理健康的核心，而標簽化（如“壞孩子”）會加劇認同危機。“是魔是仙，我自己說了算”，哪吒的這一句吶喊，在呼吁全社會摒棄刻板印象，關(guān)注形成行為背后的復雜成因。

　　心理韌性：痛苦中的成長

　　哪吒兩次肉身重塑的設(shè)定，隱喻心理韌性的培養(yǎng)。他承受“穿心咒”的劇痛，卻以清醒的意志突破束縛，印證了心理學的觀點：逆境中的“主動痛苦”能激發(fā)潛能，塑造更好的抗壓能力。這種精神也在啟示青少年：成長的本質(zhì)是直面挑戰(zhàn)，而非逃避沖突。

　　《哪吒2》以神話外殼包裹現(xiàn)實內(nèi)核，揭示了青少年心理發(fā)展的普遍規(guī)律——叛逆是成長的序章，接納是家庭的基石，而自我覺醒是生命的終極命題。影片通過哪吒的蛻變，呼吁家長與社會以理解替代評判，以支持替代壓制，為每個“魔童”鋪就一條通向光明的道路。（來源：威海市立第三醫(yī)院）