山海時評丨論全環(huán)境立德樹人中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)當(dāng)

????新時代文明實踐站文化室里“悅享課堂 墨香伴成長”硬筆書法系列課堂已經(jīng)開課，孩子們不僅可以感受到中國書法藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)實用的書法知識，還可以提升文化修養(yǎng)；大屏幕上播放著影片《長津湖之水門橋》，在家長的陪伴下，通過沉浸式體驗教育，青少年感受到革命前輩不畏強敵、英勇戰(zhàn)斗、保家衛(wèi)國的英雄壯舉；活動室內(nèi)“運動悅童心 健康伴我行”親子樂翻天運動會火熱進(jìn)行中，孩子們和家長共同參與，在運動中獲得健康，在游戲中找到快樂，在競爭中學(xué)會合作，在關(guān)愛中感受親情……

????自山東省提出“全環(huán)境立德樹人”這一理念以來，從學(xué)校到社會，從家庭到網(wǎng)絡(luò)，全方位多維度為青少年厚植成長沃土，全力構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新生態(tài)。這其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也扮演著重要角色，作為基層社會組織的重要單位，為國家培養(yǎng)有道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力的棟梁之材，充分發(fā)揮著另一特色教育陣地的重要作用。

????鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)和引導(dǎo)當(dāng)?shù)厍嗌倌瓿砷L的重要責(zé)任，不僅可以通過整合教育資源，包括學(xué)校、各類教育培訓(xùn)機構(gòu)、文化活動中心等，為青少年提供多樣化的教育內(nèi)容，還可以組織舉辦各種教育活動和社會實踐，挖掘育人資源，拓寬育人渠道，為青少年提供良好的成長環(huán)境。

????聚焦重要節(jié)慶，組織開展“我們的節(jié)日”社會實踐活動，引導(dǎo)青少年參與社會公益活動、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識，增強他們的社會適應(yīng)能力和實踐能力。這些活動不僅拓寬了青少年的視野，還激發(fā)了他們的愛心和奉獻(xiàn)精神，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)。

????聚焦青少年的心理健康，邀請專家學(xué)者開展心理健康教育活動，通過社會主義核心價值觀等各類主題宣講，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這種關(guān)注不僅有助于青少年建立積極的心態(tài)，更能夠提升他們的自我認(rèn)知和情緒管理能力，為健康成長奠定基礎(chǔ)。

????聚焦文化傳承與創(chuàng)新，組織各種文化活動和傳統(tǒng)技藝傳習(xí)，如剪紙、書法、衍紙、投壺等，讓青少年了解和熱愛自己的文化傳統(tǒng)，激發(fā)他們對文化的熱情與創(chuàng)造力。這種文化傳承與創(chuàng)新不僅有助于傳承鄉(xiāng)土文化，更能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和審美情趣，為他們的全面發(fā)展提供了豐富的精神食糧。

????“全環(huán)境立德樹人”是山東省教育的一次創(chuàng)新探索，通過實踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，更重要的是增強提高了社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力。這說明教育注重全面性的同時，也需要重視環(huán)境的重要性。青少年走出課堂后，如何了解社會，如何親近自然，如何深化文化自信，如何傳承民族精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)揮著舉足輕重的作用，它是“多元聚力”的全環(huán)境立德樹人格局里的重要一環(huán)。（作者：臨港區(qū)蔄山鎮(zhèn)政府 曲媛媛）