典型威海 | 環(huán)翠區(qū)望島幼兒園園長(zhǎng)戚巧：孩子們就是我的“加油站”

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??????6月2日下午2時(shí)許，環(huán)翠區(qū)望島幼兒園的午覺(jué)時(shí)間結(jié)束了，走廊里響起孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一中午都在伏案工作的園長(zhǎng)戚巧起身活動(dòng)了幾下肩膀，向教室走去。

??????“園長(zhǎng)阿姨好！”一只腳剛踏進(jìn)門(mén)，小朋友們就像小燕子般飛奔過(guò)來(lái)，圍在戚巧身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。被孩子們簇?fù)碇钠萸捎H切地和孩子們交談、互動(dòng)，全身的疲憊頃刻間一掃而空。

??????“孩子們就像我的‘加油站’，跟孩子們?cè)谝黄鸪錆M(mǎn)了快樂(lè)。平時(shí)，我每天早上7點(diǎn)以前到園，常常忙到深夜才回家。但無(wú)論多疲憊，只要第二天到園里看到孩子們，感覺(jué)全身又充滿(mǎn)了干勁兒。”說(shuō)起孩子們，戚巧的話語(yǔ)中透著幸福。

??????對(duì)戚巧而言，29年的幼教路上，改變的是不斷與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，不變的是她對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)和對(duì)孩子始終如一的愛(ài)心。

??????從游戲材料投放、優(yōu)秀繪本細(xì)選，到幼兒個(gè)性小廚房活動(dòng)，再到每月歡樂(lè)的集體生日會(huì)……只要關(guān)系孩子成長(zhǎng)，戚巧都事無(wú)巨細(xì)親自參與。她帶領(lǐng)教師們順應(yīng)兒童成長(zhǎng)天性，為孩子們打造一處“四季溢香的花果園、天性釋放的童樂(lè)園、處處流芳的書(shū)香園”。

??????本著“尊重悅納，和諧共生”的辦園理念，戚巧尊重孩子發(fā)展的個(gè)性化差異。為提高全園教育水平，從2017年到望島幼兒園任職，戚巧便在抓師德作風(fēng)、提升教師隊(duì)伍上狠下功夫，始終堅(jiān)持以身示范，以德育人；為讓教師們快速實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，她鼓勵(lì)大家參加園內(nèi)四類(lèi)不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)共同體，抱團(tuán)成長(zhǎng)；她增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、加大培訓(xùn)力度，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)踏上心理學(xué)習(xí)之路，培養(yǎng)出30多名心理咨詢(xún)師、沙盤(pán)游戲師、繪畫(huà)分析師，教師們通過(guò)心理普查、沙盤(pán)游戲、兒童心理繪畫(huà)分析等方式走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，呵護(hù)他們的身心健康。

??????戚巧的書(shū)架上有一個(gè)厚厚的文件夾，里面存放著的是家長(zhǎng)們的感謝信。

??????“每一天我都感受著孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為媽媽我心里有說(shuō)不出的喜悅和感激。”“孩子越來(lái)越能融入集體生活，逐漸笑逐顏開(kāi)，這一切都源于老師們細(xì)致入微的溝通，及時(shí)教育的智慧?！薄巴麔u幼兒園的老師宛如自帶光環(huán)的天使，我們大人都能感受到愛(ài)和溫暖。”……家長(zhǎng)們的言語(yǔ)間流露出的是對(duì)望島幼兒園及老師們的感謝。而更多感謝的話語(yǔ)，被戚巧存放在手機(jī)里。每天，都有家長(zhǎng)傳來(lái)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的瞬間及感謝，無(wú)論多忙，戚巧總是會(huì)抽空回復(fù)交流，提供寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，常常一聊就到深夜。

??????為把更多育兒知識(shí)分享給家長(zhǎng)們，戚巧還利用身邊的一切優(yōu)勢(shì)資源，建立了一個(gè)千人線上課堂，不定期地發(fā)布小兒推拿、兒童心理保健等知識(shí)，加強(qiáng)家園溝通，使家園關(guān)系更加和樂(lè)融融。

??????“幼教行業(yè)沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有感天動(dòng)地，每天進(jìn)行的都是簡(jiǎn)單的平凡小事。但對(duì)我而言，這片純凈的幼教沃土恰恰是我成長(zhǎng)最好的地方?！逼萸烧f(shuō)。（Hi威?？蛻?hù)端記者 常會(huì)會(huì) 文/圖）